Anonim

החל משבועיים של ארבעה ימים וכלה בפורמטים של כל השנה, מחוזות בתי ספר בפריסה ארצית מבצעים ניסויים ביומנים של בתי ספר שהשתנו מסיבות שנעו בין פיננסי לאקדמי. רפורמת לוח השנה לובשת צורות רבות, אך נראה כי החשש העיקרי לרפורמה בלוח הזמנים המסורתי של בית הספר הוא הקשר בין זמן ההוראה ללמידה.

מה אומר המחקר על זמן ולמידה

בשנת 2011 בחן כלכלן הרווארד רולנד פרייר את בתי הספר ללימודי צ'רטר בעיר ניו יורק כדי לזהות את היסודות בבתי הספר שהשפיעו ביותר על התוצאות האקדמיות. פרייר קבע שזמן ההדרכה של לפחות 300 שעות נוספות והגברת שיעורים מחוץ לכיתה היו שניים מהנבאים החזקים ביותר להישגים גבוהים יותר. לוחות שנה של בתי ספר שהשתנו, כגון לוח הזמנים של ארבעת הימים ולוח הזמנים של השנה, משנים את סידור הימים וכמות השעות בהם לומדים בית הספר. שנת הלימודים המסורתית היא 180 יום, עם חופשת קיץ בת שלושה חודשים, אך מומחים חינוכיים רבים מוצאים שהפסקה זו פוגעת בלמידה של התלמידים. לעומת זאת, לוחות שנה של בתי ספר שהשתנו מציעים הפסקות קצרות במשך כל השבוע או שנת הלימודים, ומאפשרים תקופות לימוד ארוכות יותר וניצול טוב יותר של זמן ההוראה. במחקר שנערך לאחרונה על בתי הספר ללימודי צ'רטר בניו יורק, בהובלת הכלכלנית של סטנפורד, קרוליין הוקבי, בדקו החוקרים את ביצועי הערכת המצב של תלמידים הלומדים בבתי ספר לצ'רטר, שלרוב לומדים בבית ספר 62 ימים נוספים, בהשוואה לתלמידים הלומדים בבתי ספר ציבוריים. הוקסבי גילה את אלה שלמדו בבתי ספר לצ'רטר שפרו על פני תלמידיהם בבית הספר הציבורי.

בית ספר לכל השנה

החל משנת הלימודים 2006-2007, 387 מחוזות בתי ספר ב -46 מדינות יישמו לימודים בכל ימות השנה. יישום לוח שנה לכל ימות השנה פירושו לשנות את לוח השנה המסורתי בן תשעה חודשים, עם הפסקות תכופות יותר וקיץ קצר יותר. על פי האיגוד הארצי לחינוך כל השנה, ארגון מחדש של לוח השנה המסורתי מספק תנאי למידה טובים יותר לתלמידים, כמו גם תנאי עבודה משופרים למורים. מרבית בתי הספר בכל ימות השנה משתמשים בתוכנית 45-15, בה התלמידים משתתפים במשך 45 יום ואז יוצאים ל 15 יום. בסך הכל, מחוזות בתי הספר מצאו הצלחה בלימודים כל השנה בכל הנוגע לנוכחות, מורל, זמן לתיקון, והגדלת זמן התכנון והשיתוף של מורים.

מאמרים קשורים

ההשפעות של שיעורי הבית על כיתות בפרוס בתי הספר התיכוניים לעומת. חסרונות לימי בית הספר המורחבים יתרונות וחסרונות לשינוי לוחות השנה של בתי הספר ההשפעות של היעדרות מוגזמת בבתי ספר

בית ספר ל -4 ימים

נכון לשנת 2008, 17 מדינות היו מחוזות בתי ספר שפעלו על פי לוח זמנים של ארבעה ימים. לוחות זמנים של ארבעה ימים מוסיפים שעות ליום הלימודים כדי לעמוד בדרישות זמן ההוראה, עם ימי שישי בחופש. רוב מחוזות בתי הספר מחפשים את לוח הזמנים הזה כדי להקל על עלויות התחבורה והתפעול. בנוסף ליתרונות העלות, במחוזות בתי הספר רואים גם ירידות בהיעדרות ובנשירת הנשירה. דו"ח משנת 2006 שערך מחלקת החינוך בקולורדו על יישום שבוע הלימודים שארבעה הימים ב- 62 מתוך 178 מחוזות בתי הספר בקולורדו דיווח כי לאחר המעבר ללוח זמנים של ארבעה ימים, 80 עד 90 אחוז מהמורים, ההורים, ו התלמידים העדיפו את לוח הזמנים של ארבעת הימים על פני לוח הזמנים המקובל. סקרים גילו גם כי המעבר הניב שיפור ניכר במורל בית הספר.

פער הקיץ

כל התלמידים חווים אובדן למידה כאשר הם אינם משתתפים בפעילויות חינוכיות במהלך חופשת הקיץ, וזה הדאגה של הורים ומחנכים כי חופשת קיץ בת שלושה חודשים פשוט מרחיבה את פער ההישגים בין תלמידים בעלי הכנסה נמוכה לבני גילם. מחקר אחד שנערך על ידי המרכז הלאומי של אוניברסיטת ג'ונס הופקינס ללמידה בקיץ דיווח כי סטודנטים בעלי הכנסה נמוכה מאבדים יותר שטח אקדמי משמעותית בקיץ מכיוון שההורים נוטים פחות לקרוא להם או לשלם עבור קייטנות או תכניות העשרה אקדמיות אחרות. בלי קשר למצב סוציו-אקונומי, מחקרים מראים כי מרבית התלמידים מאבדים בערך חודשיים של שוויון ברמת כיתה בכישורי מתמטיקה והישגי קריאה במהלך חודשי הקיץ.