Anonim

פיתוח מיומנויות קריאה וכתיבה תלוי בהבנה של שפה בכתב וגם בעל פה. לפני שגיל הרך עוסק בפעילות בתחום הפוניקה - הכרוכה בחיבור צלילי דיבור לדפוס - על הגננות לספק להם בסיס חזק במודעות פונולוגית. פעילויות מודעות פונולוגיות טובות מספקות לתלמידים הזדמנויות לבנות את כישורי ההקשבה והשפה הנדרשת לצורך קריאה והתפתחות איות.

צלילים תואמים

יש לתת לילדים בגילאי הגן הזדמנויות לפתח מיומנויות כלליות של הקשבה ואפליה. גננות יכולות לעסוק בגילאי גן בפעילות תואמת קול באמצעות פריטים נפוצים ומכלים קטנים ואטומים. לצורך פעילות זו, על המורים ליצור זוגות שייקים המכילים חומרים כמו אורז או שעועית לא מבושלים, אטריות מקרוני גולמיות, זרעים או חרוזים. במהלך הפעילות מדריכים מציגים את שייק הצלילים בסדר אקראי. אחרי שילדים יאספו כל שייקר ויקשיבו לצליל, הם יכולים למצוא את קבוצות השייקים שעושים את אותו הצליל.

בינגו מחורז

היכולת לייצר ולזהות מילים מחורזות היא חלק מהמודעות הפונולוגית. בינגו מחורז הוא משחק אחד מרבים שילדים בגיל הרך יכולים לשחק כדי להגדיל את כישורי האפליה בעל פה. המורים יכולים להכין מחצלות בינגו וכרטיסים מחורזים בעצמם באמצעות תמונות שונות של מילים שמתחרזות, אך מספר משאבי הוראה מקוונים מספקים גם חומרי בינגו מתחרזים להדפסה. שיחק בדומה לבינגו המסורתי, המורה קוראת מילה ומציגה תמונה במקום מספר ואות. התלמידים מחפשים תמונות מחורזות על המחצלות שלהם עד שמישהו מתאים למספר מסוים של תמונות ברצף.

מאמרים קשורים

משחקים לשחק בגני ילדים שיעורים לגיל הרך צרכים מיוחדים פעילויות בזיהוי אותיות וצלילים פעילויות "אחת, שתיים, אבזם נעליי" פעילויות לגיל הרך

שרים את הצלילים

כישורי מיזוג ומילוח מילים כוללים גם מודעות פונולוגית. PALS, כלי ההקרנה של מדינת וירג'יניה ביוזמת קריאת ההתערבות המוקדמת שלה, ממליצה למורים להשתמש בשיר פשוט כדי לעזור לילדים לתרגל מיזוג ופילוח צלילים למילים. על המורים להכין כרטיסי תמונה הכוללים מילים הכוללות שניים או שלושה צלילים כמו חתול, דגים, עט ואוטובוס. באמצעות מנגינת "הגלגלים באוטובוס" מדריכים יכולים לעסוק בתלמידים בשירה של פסוקי שיר המזהים את הצלילים בכל מילה. השיר הולך "הצלילים במילה go / c / / a / / t /, / c / / a / / t /, / c / / a / / t /. הצלילים במילה go / c / / a / / t /. אתה יכול לנחש את המילה? "

מחיאות כפיים

זיהוי מספר ההברות במילה הוא מיומנות חשובה נוספת הכלולה במודעות הפונולוגית. המורים יכולים להוביל את התלמידים בפעילות פשוטה המחייבת אותם למחוא כפיים בכל פעם שהם אומרים הברה אחרת של מילה ולזהות את המספר הכולל של ההברות. השימוש בשמות הגיל הרך במהלך הפעילות מעודד את מעורבות התלמידים ועניין. לדוגמה, ילדים יכולים לשבת במעגל ולמחוק את שמותיהם של כל חבריהם. על המורים להדגיש שמילים שנשמעות ארוכות יותר מכילות בדרך כלל יותר הברות.